Výkony, které nejsou vstupenkou do školy
- Plynulé čtení nebo skládání všech slov.
- Psaní písmen a číslic v přesných školních tvarech.
- Počítání příkladů a znalost vysoké číselné řady.
- Dokonalá kresba postavy nebo vybarvování bez jediného přetažení.
- Dlouhé sezení bez pohybu a bez podpory.
- Jistota v každé nové sociální situaci.
Co je užitečnější než náskok v učivu
Dítěti pomůže, když se nebojí zeptat, přijme, že něco ještě neumí, a dokáže se s podporou vrátit k činnosti. Velkou hodnotu má řeč, samostatnost, pohyb, spolupráce a zájem o objevování.
RVP popisuje návaznost mezi mateřskou a základní školou. Učitel v první třídě má na rozdílné zkušenosti dětí navazovat s respektem k jejich možnostem a potřebám.
Když dítě samo chce číst nebo počítat
Zájem nebrzděte. Odpovídejte, nabízejte knihy, písmena, hry a konkrétní početní situace. Rozdíl je mezi podporou zvídavosti a plánem, podle kterého musí dítě do září zvládnout učivo první třídy.
Dávejte pozor na nevhodné tvary psaní a křečovitý úchop. Při velkém zájmu o psaní je lepší kreslit, používat tiskací písmena a zachovat volnost, než předčasně nacvičovat přesné psací tvary.
Nezaměňujte „nemusí umět“ za přehlížení obtíží
Některé dovednosti nejsou podmínkou nástupu, ale dlouhodobé obtíže v řeči, sluchu, zraku, motorice nebo běžném fungování si zaslouží pozornost. Cílem konzultace není dítě předem naučit školní učivo, ale najít vhodnou podporu.
Mluvte s mateřskou školou o konkrétních situacích a při pochybnostech se obraťte na pediatra nebo školské poradenské zařízení.
Shrnutí
- Čtení, psaní a školní počítání se dítě bude teprve učit.
- Podporujte zvídavost, řeč, samostatnost a zkušenost s pravidly.
- Zájem rozvíjejte, ale nevytvářejte povinný náskok.
Zdroje a další čtení
- RVP PV – cíle, pojetí a návaznost předškolního vzděláváníNPI ČR / Revize RVP
- Klíčové kompetence v předškolním vzděláváníNPI ČR / Revize RVP
- Plynulý přechod z předškolního do základního vzděláváníNárodní pedagogický institut ČR
