Pozornost není jen tiché sezení
Dítě může být velmi soustředěné při stavění a rychle ztratit pozornost u nejasného pracovního listu. To neznamená, že si může vždy vybírat jen oblíbené činnosti. Ukazuje to ale, že motivace, srozumitelnost a přiměřená obtížnost výkon výrazně ovlivňují.
Předškolák také potřebuje pohyb. Schopnost vrátit se po pohybu ke krátkému klidnému úkolu je praktičtější cíl než dlouhé nepřerušované sezení.
Podmínky pro lepší soustředění
- Vyberte dobu, kdy dítě není hladové ani výrazně unavené.
- Připravte jen pomůcky potřebné k jednomu úkolu.
- Řekněte, co bude cílem a podle čeho poznáte konec.
- Nastavte krátký realistický čas a skončete úspěchem.
- Před další činností zařaďte pohyb nebo krátkou změnu polohy.
Hry na pracovní paměť a sebekontrolu
Hry s pravidlem, které se mění, napodobování rytmu, pexeso, jednoduché karetní a deskové hry nebo pohyb podle dvoukrokového pokynu procvičují více složek pozornosti. Dítě si drží pravidlo v hlavě, reaguje a někdy musí zastavit první impulz.
Harvard Center on the Developing Child doporučuje věkově přiměřené hry a opakovanou praxi. Dovednosti se neobjeví jedním vysvětlením; rostou při mnoha krátkých zkušenostech.
Kdy se poradit
Pozornost se mezi dětmi výrazně liší. Konzultace dává smysl, pokud je pro dítě dlouhodobě těžké zapojit se i do oblíbené hry, obtíže se objevují v různých prostředích nebo výrazně komplikují bezpečnost, vztahy a běžné činnosti.
Začněte konkrétními pozorováními z domova a mateřské školy. O dalším postupu se lze poradit s pediatrem nebo školským poradenským zařízením.
Shrnutí
- Pozornost závisí na prostředí, energii i obtížnosti.
- Střídejte krátké klidné činnosti s pohybem.
- Procvičujte pravidla, paměť a sebekontrolu prostřednictvím hry.
Zdroje a další čtení
- Enhancing and Practicing Executive Function SkillsCenter on the Developing Child at Harvard University
- Klíčová kompetence k učení – ukončení předškolního vzděláváníNPI ČR / Revize RVP
- Learning through playUNICEF a LEGO Foundation
